Atención experta para cada paciente
El personal de la clínica está compuesto por clínicos titulados y estudiantes del programa de Máster en Patología del Habla Médica (MS MedSLP) de la Universidad de Profesiones de la Salud de las Montañas Rocosas. Nuestros clínicos proceden de algunas de las mejores instituciones del país y forman un equipo de expertos dedicados a una práctica clínica excepcional.
Director de la Clínica CCD
ElBea Stonier, MS.A., CCC-SLP
ElBea Stonier es logopeda que se incorporó a RMU en junio de 2018 como Educadora Clínica en el programa de Terapia del Habla Médica (M.S. MedSLP). Obtuvo su licenciatura en la Universidad Estatal de Boise y su máster en la Universidad Estatal de Idaho. ElBea tiene experiencia clínica trabajando con clientes a lo largo de toda la vida, con especial enfoque en desarrollar habilidades clínicas avanzadas en el tratamiento de bebés y niños pequeños con retrasos en comunicación, alimentación y deglución, y cognitivos.
Experiencia clínica
La experiencia clínica de ElBea incluye bebés y niños pequeños con retrasos en la comunicación, la alimentación y la deglución, y cognitivos.
Wendy Chase, MA, CCC-SLP
Wendy Chase es logopeda que se incorporó a RMU en julio de 2017 como directora de la clínica. La Sra. Chase obtuvo su licenciatura en Central Michigan University y su máster en Northwestern University. Cuenta con 29 años de experiencia en puestos clínicos tratando a clientes desde la infancia hasta la geriatría y en lugares desde atención domiciliaria hasta hospitales. La Sra. Chase trabajó recientemente como Directora de Educación Clínica en la Universidad de Connecticut, donde se centró en la educación y práctica interprofesional, la comunicación y el tratamiento de la voz con clientes transgénero o de género fluido, y la evaluación de la deglución en pacientes con dependencia de ventiladores. Su enseñanza en aula se ha centrado en la disfagia y los métodos clínicos. La Sra. Chase cree que el pensamiento crítico y la práctica basada en la evidencia son señas de identidad de una excelente logopeda y se esfuerza por apoyar la adquisición de estas habilidades fundamentales por parte de los estudiantes mediante una educación clínica de calidad.
Experiencia clínica
La experiencia clínica de Wendy incluye disfagia, trastornos cognitivo-comunicativos, traqueostomía y problemas de pacientes dependientes de ventilador, voz transgénero y comunicación.
Phillip Sechtem, PhD, CCC-SLP
El Dr. Sechtem se incorporó a la Universidad de Profesiones de la Salud de las Montañas Rocosas como profesor asociado en el programa de Máster en Logopedia en julio de 2017. Obtuvo su licenciatura en comunicación y su máster en logopedia en la Universidad Estatal de Fort Hays (Hays, Kansas) en 1990 y 1994, respectivamente. Obtuvo su doctorado en ciencias y trastornos de la comunicación en la Universidad Estatal de Wichita en 2013. El Dr. Sechtem ha trabajado extensamente en entornos médicos, centrándose en trastornos adquiridos neurológicos, cognitivos, de comunicación, de la voz y de la deglución. Los procedimientos avanzados que realiza incluyen exámenes videostroboscópicos de la laringe, análisis computarizado del habla, evaluaciones endoscópicas por fibra óptica de la deglución, estudios modificados de deglución con bario y restauración de la voz traqueoesofágica.
Los intereses docentes del Dr. Sechtem incluyen las bases neurológicas de la comunicación, la comunicación neurológica adquirida y los trastornos de la deglución, la anatomía y fisiología del habla y el oído, y la ciencia del habla y la audición. Sus intereses de investigación y publicaciones abarcan aspectos de la voz, la deglución y la afasia. Su objetivo es avanzar a colegas y profesionales que puedan ofrecer una atención basada en la evidencia y centrada en el paciente de forma competente tras graduarse. Se siente honrado y bendecido de ser miembro del profesorado del programa de Máster en Medicina SLP en la Rocky Mountain University of Health Professions. Él y su esposa, Josefina, residen en Provo con su perro Jack.
Experiencia clínica
La experiencia clínica del Dr. Sechtem incluye trastornos neurológicos, cognitivos, de la comunicación, de la voz y de la deglución.
Kristin Ipson, MS. CCC-SLP
Kristen Ipson es logopeda que se incorporó a RMU en enero de 2019 como Educadora Clínica en el programa de Medicina SLP. Obtuvo su licenciatura en Brigham Young University y su máster en la Universidad de Utah. La Sra. Ipson tiene experiencia clínica trabajando con clientes desde la infancia hasta la edad adulta en diversos entornos, incluyendo intervención temprana, escuelas públicas, clínicas ambulatorias de voz y centros de enfermería especializada. Su enfoque clínico ha incluido la evaluación y tratamiento de bebés y niños pequeños con retrasos y trastornos en la alimentación, deglución, comunicación y cognición, con habilidades clínicas avanzadas para evaluar y tratar la emergencia tardía del lenguaje, identificación temprana de trastornos del habla y uso temprano de la comunicación aumentativa y alternativa (CAA).
Experiencia clínica
La experiencia clínica de Kristin incluye bebés y niños pequeños con retrasos de comunicación, alimentación y deglución, y cognitivos, tratamiento de la voz con clientes transgénero o de género fluido.
Lauren Siemers, MS, CCC-SLP
Lauren Siemers es logopeda que se incorporó a RMU en agosto de 2024 como profesora clínica adjunta en el programa de Medicina SLP. Obtuvo su máster en Patología del Habla y el Lenguaje en la Universidad Estatal de Illinois en Normal, Illinois. Más recientemente, Lauren trabajó como educadora clínica en la Universidad de Central Missouri. Lauren tiene experiencia clínica a lo largo de toda su vida en escuelas públicas de primaria y en un hospital rural, ofreciendo una combinación de servicios de habla, lenguaje y deglución tanto para pacientes pediátricos como adultos tanto para pacientes pediátricos como para adultos.
A Lauren le apasiona la colaboración entre educadores y clínicos para ofrecer equidad y acceso a los servicios para los estudiantes necesitados. Los intereses de investigación de Lauren incluyen la investigación sobre la enseñanza y el aprendizaje en la educación de profesiones sanitarias, la educación y práctica interprofesional entre educadores y proveedores de servicios clínicos, los trastornos del sonido del habla, la formación de padres para la intervención temprana y la implementación temprana de la CAA, y los beneficios de la enseñanza inmersiva del lenguaje mediante el uso de oraciones y textos mentores.
Lydia Kallhoff, SRA. S.A., CCC-SLP
Lydia Kallhoff es profesora adjunta en la Rocky Mountain University, especializada en la evaluación y tratamiento de trastornos neurogénicos de la comunicación. Obtuvo su máster en Patología del Habla en la Universidad de Utah en 2020 y actualmente está cursando un doctorado, con finalización prevista en mayo de 2025. Desde 2021, ejerce como logopeda médica en un centro de enfermería especializada, adquiriendo amplia experiencia clínica en el manejo de la afasia, trastornos cognitivo-comunicativos y otros desafíos comunicativos en pacientes adultos.
Su investigación se centra en desarrollar y probar enfoques de tratamiento para la afasia y la apraxia del habla. Con una sólida base en el diseño de un solo sujeto, ha realizado varios estudios de tratamiento y publicado en este ámbito. Actualmente, su investigación consiste en utilizar potenciales relacionados con eventos (ERPs) con la tecnología del EEG para investigar déficits en el procesamiento del lenguaje en personas con afasia. Su objetivo es avanzar en este trabajo explorando tratamientos dirigidos que aborden fallos específicos, como las dificultades de previsibilidad y plausibilidad en la comprensión lectora.
Además de su trabajo en investigación y clínica, Lydia cuenta con una amplia experiencia docente a nivel de posgrado. Anteriormente ha impartido clases de trastornos motores del habla y ahora dirige cursos de afasia y trastornos cognitivo-comunicativos en la Rocky Mountain University. Apasionada por la enseñanza clínica, se esfuerza por involucrar a los estudiantes con aplicaciones reales de la teoría y la investigación clínica. Clínicamente, también dirige los grupos de afasia y Parkinson de los CSD. Bilingüe en mandarín e inglés, aporta una perspectiva multicultural a su enseñanza e investigación, con un profundo compromiso con la mejora de los resultados de comunicación en personas con trastornos neurógenos.
Clínica de Habla FFS
Kasey Butler, MS.A., CF-SLP
Kasey Butler, MS, CF-SLP: Kasey Butler es logopeda y se incorporó a RMU en 2024. Kasey obtuvo una licenciatura en educación secundaria, una licenciatura en Trastornos de la Comunicación y un máster en Patología del Habla y Lenguaje por la Universidad de Utah. Kasey tiene experiencia previa como profesora especializada en español en un entorno de educación secundaria.
Como clínica no binaria, Kasey se centra en la inclusión, la empatía y el empoderamiento, proporcionando un espacio seguro y afirmativo para todos los clientes. Su filosofía enfatiza la atención individualizada, la práctica basada en la evidencia y la competencia cultural. Aunque Kasey se especializa en terapia vocal afirmativa de género, también ofrecen una gama completa de servicios de logopedia para todas las edades. Con fluidez en español, Kasey ofrece servicios de terapia bilingüe. Disfrutan del arte, el baloncesto y de participar activamente en eventos locales LGBTQ+ y comunitarios. Kasey está afiliado a NSSLHA y ASHA. Contacta con Kasey en el Kasey.Butler@rm.edu o al 385-248-5601
Educadores Clínicos Adjuntos
Allison Schuette, MS, CCC-SLP
Facultad Adjunta RMU
Darrell Matthews, SRA. CCC-SLP
Proveedor auxiliar
Kyra Peery, SRA. CCC-SLP
Educador Clínico Adjunto
Greg Young, MS. CCC-SLP
Facultad RMU